——抓嚴作風紀律，教師隊伍師德師風呈現新面貌。堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設首位，每年開展暑期師德師風全員培訓及師德師風宣講活動，通過開展專題培訓、師德演講等形式，引導教師把教書育人和自我修養結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教。實行師德承諾和師德考核制度，將師德作為評價教師第一標準，制定全縣《教師“十條禁令”和處理辦法》，嚴格實行師德“一票否決”制度，采取日常考察與年度考核相結合、表率作用發揮與負面行為相印證的方式，加大師德師風執紀問責力度，嚴格規范教師從教行為，真正將師德師風融入日常、抓在經常，使全縣教師職業道德水平進一步提升，教師敬業立學、崇尚美德的新風貌不斷呈現。
——抓強管理機制，教師隊伍結構凸顯新變化。建立了縣委、縣政府統攬，縣教體局牽頭，縣編辦、財政、人社等部門協同配合的教師隊伍補充機制，多渠道招錄教師700余名補充到鄉村薄弱學校任教，輪崗交流校長100余名、教師500余名，鄉村學校師資得到全面增強。及時有效解決了全縣農村學校教師結構性短缺問題，進一步優化了教師隊伍結構。
——抓實培訓培養，教師隊伍素質提升取得新成績。持續強化學校管理隊伍建設，扎實開展“領頭雁”培訓，全力打造高素質的校園長隊伍。充分利用“國培”“省培”等機會，遴選骨干校園長參加管理能力提升培訓，每年暑期組織校園長外出進行領導力提升培訓，按計劃組織“后備干部”業務提升專題培訓，幫助學校管理人員開闊視野，更新觀念，提升能力。嚴格實施“教師素質提升工程”，抓實做好教師國家、省、市、縣、校五級培訓，每年培訓教師9000余人次。堅持定期開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、教學名師評選，青年教師課堂教學競賽、精品課大賽等活動，以賽促訓，以賽促提升，培養全國優秀教育工作者1人，全國優秀教師1人；省級學科帶頭人12人、市級70人、縣級49人，省級教學能手73人、市級226人、縣級494人，市級名師38人、市級名校園長8人、縣級名師20人。
——抓真教研教改，教師學科素養再上新臺階。改革教研工作方式，大力開展聯片教研，以集團（聯盟）化辦學為抓手，深入開展區域內聯片教研，實施青藍結對、名師“三帶”（帶徒弟、帶教研組、帶課題組）等方式強化教研實效。嚴格實施教研員駐校教研、到校任教制度，教研中心下移，把學生課堂作為“研究室”，把教學困惑作為教研課題，與學校、教師合力探究共性或深層次問題，著力破解教師專業持續發展困境。掛牌成立18個市縣級學科建設和教師發展指導基地，以學科建設和教師發展指導基地建設為依托，增強學科教學研究與實踐的有效性，深化教育教學改革和評價機制改革，促進教師專業成長，促進學生全面發展，推動全縣教育優質均衡和高質量發展。
——抓細保障措施，教師潛心育人添活力。制定《寧強縣教師素質提升工程實施方案》《寧強縣教體系統考核獎勵辦法》《寧強縣中小學幼兒園績效改革工作方案》，全面落實教師素質提升、表彰獎勵、工資待遇，持續改善教師工作生活條件，建立教師平均工資收入不低于當地公務員平均工資水平長效機制，鄉村教師生活補助和鄉鎮教師工作補貼有效落實，教師專業職稱評審改革有序推進，不斷增強教師職業吸引力，切實提高教師從教獲得感、幸福感。
寧強縣緊緊圍繞辦好人民滿意教育總目標，把建設“老百姓滿意的家門口學校”作為推動教師隊伍建設的重要舉措，凝心聚力，精心謀劃，科學實施，為全縣教育優質均衡和高質量發展提供了強有力的師資保障。
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