當(dāng)福建南平的建盞，走進(jìn)天津的課堂：科技賦能教育普惠

　　近年來(lái)，國(guó)家政策持續(xù)推動(dòng)教育信息化建設(shè)，智慧教育成為重要內(nèi)容。為深化落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》和《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022年）》文件精神，貫徹《教育部辦公廳關(guān)于“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)項(xiàng)目推薦進(jìn)選工作的通知》的要求，華為積極響應(yīng)國(guó)家教育教學(xué)改革戰(zhàn)略，攜手天津河西區(qū)不斷為教育現(xiàn)代化、教育信息化貢獻(xiàn)蓬勃力量。

　　一、肩負(fù)智慧使命，共謀教育高質(zhì)量發(fā)展

　　今年，教育部公布2020年度“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目名單，天津市河西區(qū)位列其中，這標(biāo)志著河西區(qū)教育信息化建設(shè)將邁入嶄新的發(fā)展階段。河西區(qū)教育局黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)田瑋介紹，2020年以來(lái)河西教育承擔(dān)了基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)、“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)、全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、“安吉游戲”推廣計(jì)劃國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)、全國(guó)智慧教育示范區(qū)的創(chuàng)建任務(wù)，并作出了積極探索與實(shí)踐。

　　田瑋表示，“河西區(qū)將把智慧教育建設(shè)貫徹到區(qū)域教育的全過(guò)程，努力辦好每一所學(xué)校，成就每一名學(xué)生，惠及每一個(gè)家庭，輻射每一片社區(qū)。同時(shí)，發(fā)揮中心城區(qū)的優(yōu)勢(shì)，先試先行，潛心研究，努力形成理念可借鑒、模式可復(fù)制、資源可共享的成功經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)高質(zhì)量學(xué)習(xí)型城區(qū)和讓人民滿意的新型智慧城市貢獻(xiàn)力量。”

　　作為天津市教委的戰(zhàn)略合作伙伴，華為也將持續(xù)推進(jìn)“智能重構(gòu)教育，創(chuàng)新連接未來(lái)”的價(jià)值主張，進(jìn)一步貼近學(xué)校、老師、學(xué)生的需求，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，攜手最優(yōu)秀的合作伙伴，構(gòu)建起行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型特色的“供需關(guān)系”，滿足更多政企行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，構(gòu)建一個(gè)多樣的、繁榮的ICT生態(tài)圈，為構(gòu)建更公平、高質(zhì)量的教育體系貢獻(xiàn)華為智慧。

　　二、科技賦能智慧校園，激發(fā)教育內(nèi)生動(dòng)能

　　天津市第二新華中學(xué)是河西區(qū)智慧教育示范區(qū)樣板學(xué)校，以“智慧校園，幸福成長(zhǎng)”為核心理念，扎實(shí)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，創(chuàng)新應(yīng)用場(chǎng)景，探索素養(yǎng)提升，充分體現(xiàn)出區(qū)、校、企合作共贏，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，表現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展的能力與決心。學(xué)校設(shè)有閱讀明智、創(chuàng)新啟智、美育治智、勞動(dòng)開(kāi)智、數(shù)據(jù)匯智等10個(gè)智慧化場(chǎng)景，涵蓋學(xué)校管理與教育教學(xué)的方方面面。

　　夯實(shí)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)是走向智慧教育的關(guān)鍵一步。第二新華中學(xué)大數(shù)據(jù)中心是河西區(qū)“十四五”開(kāi)局期間部署的全區(qū)大數(shù)據(jù)計(jì)算基礎(chǔ)支撐平臺(tái)，采用華為的智能數(shù)據(jù)中心服務(wù)解決方案，通過(guò)智能化管理、精準(zhǔn)化決策、智慧化育人，實(shí)現(xiàn)教師、管理者與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同聚焦學(xué)生健康成長(zhǎng)。站在大數(shù)據(jù)中心的看板前，來(lái)訪者能夠直觀地看到全區(qū)、全校乃至各名師生的數(shù)據(jù)信息，如體質(zhì)健康數(shù)據(jù)、課程效果數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)對(duì)于推動(dòng)教育決策、驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新課程、實(shí)施大規(guī)模因材施教大有裨益。

　　“智慧教育的基礎(chǔ)應(yīng)是數(shù)據(jù)的長(zhǎng)期積累。一方面，每節(jié)課的數(shù)據(jù)積累，便于教師精準(zhǔn)掌握學(xué)情與教情，為教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)、分層作業(yè)設(shè)置提供依據(jù)，讓教育更加立足品質(zhì)。另一方面，學(xué)生常態(tài)化的學(xué)習(xí)、生活數(shù)據(jù)的積累，有助于形成個(gè)性化成長(zhǎng)檔案，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念、關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，回應(yīng)了評(píng)價(jià)改革的綜合性、全程性和增值性要求。”第二新華中學(xué)校長(zhǎng)馬建偉闡釋道。

　　在不斷深化教育改革、全面落實(shí)“五育并舉”的背景下，信息技術(shù)在教育場(chǎng)景中的創(chuàng)新應(yīng)用有了更明晰的方向與更廣闊的空間。在第二新華中學(xué)，可以深刻感受到科技賦能下的新型教育樣態(tài)。

　　目前，學(xué)校已開(kāi)設(shè)機(jī)器人、機(jī)器手臂、人工交互智能體驗(yàn)、虛擬現(xiàn)實(shí)等多個(gè)層次、面向不同年級(jí)的課程，將人工智能納入教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于人工智能的興趣，構(gòu)建出具有本校特色的人工智能課程體系。

　　數(shù)字化手段為思政教育提供了新的打開(kāi)方式，在更大范圍、更廣領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)生提供了多層次、全方位的思政滋養(yǎng)。學(xué)校利用5G技術(shù)以及搭建直播教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了與甘肅平?jīng)鰧?duì)口幫扶地區(qū)思政教育的有機(jī)整合。通過(guò)“專(zhuān)遞課堂”的形式，實(shí)現(xiàn)了津隴兩地“同上一節(jié)課，共享一名師”的思政課教學(xué)模式，開(kāi)辟了遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)教育資源共享的新路徑。

　　依托5G高帶寬、低時(shí)延的優(yōu)勢(shì)，第二新華中學(xué)通過(guò)“名師課堂”實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的完美融合。學(xué)校邀請(qǐng)名師資源，將福建南平的建盞、天津工業(yè)大學(xué)的陶胎漆器制作工藝等非遺項(xiàng)目引入課堂。“如今，瞬間可以把福建當(dāng)?shù)氐恼n程投過(guò)來(lái)，讓學(xué)生足不出戶即可感受非遺文化的魅力。”在馬建偉看來(lái)，數(shù)字技術(shù)為課堂帶來(lái)了豐富的教育資源，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)了新的生命力。

　　近日，教育部等六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提出“到2025年，基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系，并通過(guò)迭代升級(jí)、更新完善和持續(xù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期、全面的發(fā)展”。作為全球領(lǐng)先的ICT基礎(chǔ)設(shè)施和智能終端提供商，華為將向區(qū)域智慧教育客戶提供基礎(chǔ)技術(shù)平臺(tái)、教育業(yè)務(wù)平臺(tái)和教育數(shù)據(jù)平臺(tái)，為教育者和學(xué)習(xí)者營(yíng)造便捷、舒適、高效的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，共同打造并沉淀優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)用，以科技助力教育普惠。