陜西科技大學(xué)創(chuàng)新課程體系推進(jìn)心理健康教育

      ——明確教學(xué)中心地位，完善質(zhì)量監(jiān)控體系。課程是開展大學(xué)生心理健康教育的主渠道。為確保教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校出臺(tái)一系列加強(qiáng)課程監(jiān)控的政策，突出關(guān)鍵點(diǎn)的監(jiān)控、完善激勵(lì)與約束機(jī)制，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)聽課制、職稱評(píng)審師德師風(fēng)“一票否決制”。學(xué)校在每學(xué)期末開展學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教工作，評(píng)教項(xiàng)目涵蓋教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)輔導(dǎo)和教學(xué)效果等五個(gè)方面，通過不斷加強(qiáng)課程質(zhì)量監(jiān)控，確保心理課程育人效果。

      ——構(gòu)建心理課程體系，發(fā)揮課程育人主渠道作用。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)心理健康教育相關(guān)內(nèi)容，將心理課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃。自2005年起，學(xué)校開設(shè)《大學(xué)生活心理學(xué)》必修課1門，《陽光心理健康課程》《大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程》選修課2門，共3個(gè)學(xué)分，40學(xué)時(shí)。該校依托心理健康教育中心，建設(shè)起擁有15名師資的心理課程教學(xué)隊(duì)伍，每學(xué)期選課學(xué)生數(shù)達(dá)7300人，占在校學(xué)生數(shù)的31.8%。編寫并出版了《大學(xué)生心理健康實(shí)用教程》《大學(xué)生心理健康教育》《大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)案例研究》三部校本教材。課程做到理論與實(shí)踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合，融入“團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、專題講座”等形式，通過集體備課和案例研討不斷提升教學(xué)質(zhì)量。2021年該校錄制的《新人心語的大學(xué)生心理健康課》慕課發(fā)布于易班優(yōu)課網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，反響良好。近三年，該校《愿得一心人，白首不相離》等20多個(gè)心理微課、心理團(tuán)輔等作品獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校連續(xù)四年在陜西省教育工委舉辦的高校心理健康教育優(yōu)秀教案評(píng)比中獲得第一名，主渠道作用突出，成果斐然。

陜西科技大學(xué)心理教育課程大賽掠影

      ——探索“理論+體驗(yàn)+行動(dòng)”多元教學(xué)模式，積極推進(jìn)課程創(chuàng)新。該校全面普及知識(shí)教育，豐富心理健康教育課程教學(xué)形式。經(jīng)過多年建設(shè)，心理中心基本形成了“理論教學(xué)+體驗(yàn)教學(xué)+行動(dòng)參與”的多元教學(xué)模式。理論教學(xué)：科學(xué)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，組織編寫大學(xué)生心理健康教育示范教材，融入了《普通心理學(xué)》《社會(huì)心理學(xué)》《人格心理學(xué)》等專業(yè)理論知識(shí)。體驗(yàn)教學(xué)：通過閱讀心理療法、音樂療法、繪畫心理分析等體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。行動(dòng)參與：通過體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練、心理情景劇等參與互動(dòng)的形式，啟發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn)，達(dá)到認(rèn)知、情感和行為的和諧統(tǒng)一。

      ——發(fā)揮團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生潛能。學(xué)校心理課程注重學(xué)生的自主發(fā)展和合作參與，結(jié)合學(xué)生日常應(yīng)激源，集中解決學(xué)生表現(xiàn)的心理問題，逐步將團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程納入學(xué)生教學(xué)體系中，不斷擴(kuò)大心理團(tuán)體輔導(dǎo)課程的覆蓋面。團(tuán)體主題涵蓋“人際交往、情緒調(diào)節(jié)、自我認(rèn)識(shí)、時(shí)間管理、戀愛關(guān)系、心理適應(yīng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、人格完善”等，通過角色扮演、小組討論等方式讓學(xué)生在課程中實(shí)際運(yùn)用心理學(xué)理論與知識(shí)，提升知識(shí)轉(zhuǎn)化效果，改善人際關(guān)系，增加自我體驗(yàn)，習(xí)得同理心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力、產(chǎn)生歸屬感，形成教與學(xué)的共振，促進(jìn)學(xué)生塑造積極心理素養(yǎng)。三年以來，學(xué)校共有5000多名學(xué)生參加了團(tuán)體心理輔導(dǎo)，有效激發(fā)學(xué)生潛能，以積極健康心態(tài)投入大學(xué)生活。

陜西科技大學(xué)陽光心理課課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

       

      ——線上線下同頻共振，提升育人效果。在《大學(xué)生活心理學(xué)》必修課，《團(tuán)體心理輔導(dǎo)》《陽光應(yīng)用心理課》選修課，構(gòu)建起“一體兩翼”線下心理育人課程體系基礎(chǔ)上，學(xué)校積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育積極作用，依托陜西省易班發(fā)展中心、陜西省網(wǎng)絡(luò)思政中心，面向大一新生推出系列心理微課"新人心語”，融入積極心理理念，前置新生心理健康教育；開設(shè)“家長(zhǎng)課堂”，錄制家校協(xié)同心理育人課程，提高學(xué)生家長(zhǎng)的心理健康素養(yǎng)，家校共同助力學(xué)生心理成長(zhǎng)。心理課程線上線下同頻共振，課堂內(nèi)外全面覆蓋，提升育人效果。

陜西科技大學(xué)家校協(xié)同心理育人課程——“家長(zhǎng)課堂”線上課程

      近三年來，該校先后有24名學(xué)生獲陜西省高校心理委員年度人物、年度百佳心理委員榮譽(yù)稱號(hào)，4人獲得全國“百佳心理委員”榮譽(yù)稱號(hào)。“點(diǎn)心成長(zhǎng)營(yíng)”“材子心苑”學(xué)生團(tuán)隊(duì)連續(xù)三年獲陜西高校心理健康科普知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；2019年，學(xué)校獲陜西高校第四屆心理健康教育優(yōu)秀微課一等獎(jiǎng)、大學(xué)生心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并在陜西高校首屆心理健康教育優(yōu)秀教案評(píng)選中獲2項(xiàng)一等獎(jiǎng)。該校還承辦了陜西高校首批心理委員培訓(xùn)師基礎(chǔ)班，在全省班級(jí)心理委員建設(shè)中起到了示范引領(lǐng)作用。2020年，學(xué)校被陜西省委教育工委評(píng)為2016-2020年度陜西普通高校心理健康教育工作先進(jìn)單位。