綏德縣優(yōu)化教育管理實現(xiàn)全面“減負”

      ——以過重作業(yè)負擔為重點打好“陣地戰(zhàn)”。綏德縣首先健全作業(yè)管理評價機制，加強年級組、學科組作業(yè)研究，建立家校協(xié)作管理等考核評級制度體系。創(chuàng)新作業(yè)類型方式，根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，布置書面不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。踐行“課堂革命綏德模式”，打造“高效課堂”，發(fā)揮第一課堂主陣地作用；做強社團活動、特色課程和“非遺文化進校園”活動，豐富第二課堂；開展“1+X”（綏德縣中小學生實踐基地+郝家橋、地委舊址、革命紀念館、趙家坬、上河源）研學實踐活動，努力提升第三課堂服務水平，滿足學生多樣化需求，促進學生全面發(fā)展。

      ——以規(guī)范教育管理為重點打好“服務戰(zhàn)”。本著“用心服務、將愛延時”的教育理念，堅持“自愿選擇、學校實施、安全共管”原則，嚴格落實“5+2”課后服務模式，周一到周五每天延時服務2課時，其中1課時用于自主作業(yè)、答疑解惑或托管服務；1課時用于集體活動（社團活動、特色課程或非遺傳承）。有部室的可采取“選課走班”模式，沒有部室的可采取“整班推進”模式，形成一校一策的課后服務特色模式。在綏德中學、實驗中學、八小、明德小學舉行課后服務現(xiàn)場推進會。目前全縣34所中小學校全面開展課后服務，28329名學生受益。課后服務工作的全面推行，讓學生更好地回歸校園，課業(yè)負擔、家庭教育支出明顯減輕，老百姓對教育的滿意度明顯提升。

      ——以部門聯(lián)動執(zhí)法為重點打好“攻堅戰(zhàn)”。綏德縣委、縣政府成立“雙減”工作領導小組，出臺《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的實施方案》，由教體、市場監(jiān)管、公安、文旅、行政審批、衛(wèi)健等部門組成“雙減”工作專班，采取蹲點檢查、明察暗訪等方式對全縣校外培訓機構進行拉網(wǎng)式排查，集中整治。截至目前，聯(lián)合執(zhí)法4次，注銷5所培訓機構，關停6所學科類培訓機構，現(xiàn)有學科類培訓機構已全部注銷，對49所非學科類培訓機構重新審核登記。同時，嚴格執(zhí)行“不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構”規(guī)定。

      ——以校外培訓負擔為重點打好“游擊戰(zhàn)”。該縣結合榆林市教育系統(tǒng)“三查三整治”工作要求，持續(xù)加大校外培訓機構和校園周邊環(huán)境整治力度。縣“雙減”工作專班除對全縣校外培訓機構、托管類（小飯桌）開展聯(lián)合執(zhí)法外，重點嚴查隱形變異學科類培訓，對校園周邊“家庭式”補課、居民小區(qū)“一對一”等地下違規(guī)培訓行為進行拉網(wǎng)式排查，集中整治。公布“雙減”工作落實情況舉報電話和舉報郵箱，截至目前，已接收群眾舉報線索4件，查處違規(guī)辦學行為3起，發(fā)布檢查情況通報3期。同時，教體系統(tǒng)加強教師隊伍管理，嚴查在職教師校外有償補課，實行教師承諾制，對組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息的教師，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，并作為教師所在學校年度評價考核依據(jù)。

      ——以家校同心共育為重點打好“持久戰(zhàn)”。“雙減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功，尤其需要加強家庭和學校的合作，共商教育策略，促進孩子共同成長。為此，該縣通過家長會、專題講座、微信公眾號等廣泛向學生和家長宣傳國家“雙減”政策，積極報道學校優(yōu)秀典型案例，努力形成減負共識，真正把家長心理負擔減下去。同時，成立新家庭教育實驗指導中心，引進邗江區(qū)新家庭教育理念，廣泛宣傳普及家庭教育先進理念和科學知識，促進家校和諧、加強家校共育。